Гуманитарный проект "Хочу расти здоровым" RUS

Государственное учреждение образования

«Детский сад № 5 г. Горки»

Гуманитарный проект

«Хочу расти здоровым!»

Наименование проекта: «Хочу расти здоровым!».

Срок реализации: 2024—2027 гг.

Организация-заявитель, предлагающая проект: Государственное учреждение образования «Детский сад № 5 г. Горки».

Цель проекта: создание современной развивающей предметно-пространственной среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей, сохранение и укрепление психофизического и эмоционального состояния здоровья в конкретно заданных условиях группы, с последующим её формированием в соответствии с учебной программой дошкольного образования.

Задачи, планируемые к выполнению в рамках реализации проекта:

1. Обеспечить здоровьесберегающую организацию образовательного процесса в учреждении образования.
2. Организовать процесс обучения, воспитания и развития детей на этапе преддошкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей.
3. Создать комнату сенсомоторного и нейропсихологического развития, психологической и эмоциональной разгрузки воспитанников.
4. Улучшить уровень и качество здоровья детей за счет расширения спектра предоставляемых услуг и возможностей их реализации.
5. Улучшить материальную базу специальным развивающим, оздоравливающим и спортивным оборудованием.
6. Обеспечить работу, направленную на развитие и оказание коррекционно-психологической помощи, формирование сенсорного восприятия и ориентировка в пространстве; воспитание физической культуры личности в целях охраны и укрепления психологического и физического здоровья детей.
7. Использовать сенсорную комнату – как инновационную модель для развития эмоциональной сферы и коммуникативных навыков, развитие саморегуляции и релаксации для формирования способности управлять своим эмоциональным состоянием, повышения самооценки и уверенности в себе.

Целевая группа: воспитанники дошкольного возраста Государственного учреждения образования «Детский сад № 5 г. Горки».

1. Воспитанники дошкольного учреждения, для которых характерны: недостаточность моторного развития; низкий уровень психических процессов – внимания, памяти, мышления, предметного и  социального восприятия и представлений; несформированность мотивационно-потребностной и эмоционально-волевой сферы; снижение произвольности психических процессов, деятельности и поведения, что требует индивидуального и дифференцированного подхода к ним в образовании.
2. Воспитанники санаторной группы с категорией – часто-длительно-болеющие.
3. Воспитанники, имеющие особенности психо-физического развития, в том числе обучающихся в группе интегрированного обучения и воспитания, которые требуют большего внимания специалистов и создание развивающей предметно-пространственной среды.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный.
2. Основной.
3. Заключительный.

Краткое описание проекта:

Работа по реализации проекта предполагает проведение мероприятий по следующим направлениям:

• Преддошкольный период.
• Комната сенсомоторного и нейропсихологического развития, психологической и эмоциональной разгрузки.
• Физкультурно-оздоровительный центр.
• Медико-оздоровительный центр.

Остановимся подробнее по каждому направлению.

Преддошкольное образование будет проходить в отдельно отведенном помещении, куда будут приходить родители с детьми – будущими воспитанниками дошкольного учреждения образования.

Основная цель – повышение психолого-педагогической культуры родителей, воспитывающих детей от рождения до трех лет, психолого-педагогическая поддержка развития детей, адаптация к условиям детского сада и социального окружения.

Данное направление позволяет облегчить адаптацию детей дошкольного возраста, раскрыть профессиональные возможности педагогов, создать эмоционально-здоровый микроклимат в адаптационной группе, повысить доверие родителей к педагогам детского учреждения.

С родителями и детьми проводятся совместные занятия в триаде «педагог—родитель—ребенок», а также создаются условия для самостоятельной работы родителей и игр детей, вступления их в контакт с другими детьми и взрослыми. К работе с детьми и родителями привлекаются воспитатели, педагог-психолог, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания, медицинские работники. Предусматриваются консультации учителя-дефектолога. Совместное пребывание с родителями обеспечивает ребенку чувство безопасности для свободного проявления своей личности, а также предоставляет возможность родителям наблюдать за взаимодействием педагога с детьми, обменяться опытом воспитания.

Второе направление гуманитарного проекта «Комната сенсомоторного и нейропсихологического развития, психологической и эмоциональной разгрузки» – это особая предметно-развивающая среда, которая представляет собой реальную возможность расширить сенсорный и жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Располагается на втором этаже дошкольного учреждения и будет состоять из двух помещений, общей площадью 72м².

Комната сенсомоторного и нейропсихологического развития, психологической и эмоциональной разгрузки в дошкольном учреждении предполагает сухой бассейн, воздушно-пузырьковые трубы,  мягкое и тактильное оборудование, сенсорные панели, развивающее оборудование, фиброоптическое оборудование.

Задача данной комнаты – развитие восприятия цвета, звука, формы, ритма, согласование движений тела, ориентировка в пространстве и собственном теле, разгрузить и укрепить нервную систему. 

«Купание» в разноцветных шариках  бассейна помогает развивать моторику и улучшать реакцию, снимать излишнюю эмоциональность. Положительное действие оказывается сразу на несколько важнейших органов: вестибулярный аппарат,  зрение, слух, тактильные ощущения.     Тактильные или интерактивные панели, установленные в комнате, помогут пробудить интерес даже у самых пассивных малышей и сделать процесс обучения незаметным и желанным. У детей быстрее развивается воображение, улучшается память, сенсорное восприятие.

В сенсорной комнате используется как тактильное, так и световое оборудование. Наибольшему расслаблению также способствует использование ароматерапии и музыки.  Мягкий приглушенный свет, тихая расслабляющая музыка, нейтральная цветовая гамма оборудования – призваны для создания ощущения гармонии, покоя и умиротворенности.

Можно сделать вывод, что комната сенсомоторного и нейропсихологического развития, психологической и эмоциональной разгрузки в дошкольном учреждении, это не роскошь, а необходимость. Она поможет детям: всесторонне развиваться, снизить утомляемость, а значит, сохранить интерес к обучению и развитию; профилактика страхов, агрессивности; проявить пока еще скрытные способности; развивать межполушарное взаимодействие, музыкальных слух и ритмическое восприятие.

Физкультурно-оздоровительное направление включает в себе: занятия в физкультурном зале, занятия в бассейне и игровая площадка на улице.

Основными задачами данного направления являются: воспитать потребности в здоровом образе жизни; развивать физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка; выявлять интересы, склонности и способности детей в двигательной деятельности и реализовывать их через спортивно-оздоровительную активность.

Физкультурный зал необходимо обеспечить детскими тренажерами и гимнастическими мячами. Современные детские тренажеры являются эффективным и многофункциональным помощником при решении не только ряда задач направленных на укрепление физического развития, но и коррекцию имеющихся нарушений у воспитанников дошкольного учреждения. Занятия на тренажерах позволяют решать следующие задачи: развитие двигательных качеств; обучение основным двигательным действиям; развитие и совершенствование координации движений и равновесия; укрепление мышечного корсета, создание правильной осанки; улучшения функционирования сердечнососудистой и дыхательной систем;  нормализация работы нервной системы, стимуляция нервно-психического развития; улучшение кровоснабжения позвоночника, суставов и внутренних органов; улучшение коммуникативной и эмоционально-волевой сферы.

Гимнастические мячи используют в оздоровительных целях. Упражнения на мячах носят практическую и коррекционную направленность, влияет на развитие двигательных умений, координации движений, функций равновесия, а также вызывает положительные эмоции у детей. Занятия с мячом укрепляют мышцы спины и брюшного пресса, создают хороший мышечный корсет, но главное – формируют сложно и длительно вырабатываемый в обычных условиях навык правильной осанки.

Гимнастика на мячах оказывает широкий спектр оздоровительного воздействия на детский организм: происходит укрепление опорно-двигательного аппарата; совершенствуются сердечнососудистая и дыхательная системы; развиваются физические качества ребенка, повышается работоспособность, понижается утомляемость; способствует развитию творчества, детской фантазии и эмоционально раскрепощает детей.

Таким образом, гимнастика на мячах является инновационным направлением в физическом воспитании и оздоровлении детей, сочетает в себе все необходимые компоненты для гармоничного развития ребенка.

Игровая площадка будет находиться на улице, которую необходимо благоустроить детским игровым комплексом, качалками на пружине, а также спортивным оборудованием для футбола и хоккея, лыжи и санки.

Детская игровая площадка – это целый мир, где дети общаются, дружат, ссорятся, познают мир и приобретают первый жизненный опыт. Главное достоинство, которое отличает детские уличные площадки – игровая форма спортивных занятий, которая превращает удовольствие в своеобразную спортивную тренировку. Дети дошкольного возраста довольно много времени проводят в пространственной среде детской площадки. Поэтому от того, какой будет эта площадка, зависит в целом не только физическое, но и духовное развитие ребенка.

Также в гуманитарном проекте будет проводиться работа, направленная на медицинское оздоровление детей, которую необходимо оснастить современной аппаратурой: магнитом АМТ-01М, ингаляторами Microlife NEB10B, Microlife NEB1000, надвенным лазером Орион Степ (Орион 8), оборудованием для кислородных коктейлей Yuyue Medical.

За счет широкого использования физиотерапии возможно уменьшить количество принимаемых медикаментов, снизить аллергическую настроенность организма детей, повысить иммунитет; процедуры позволяют ускорить процесс выздоровления; физиотерапия является профилактикой обострения хронических заболеваний, их частоты и длительности рецидивов.

Магнитотерапия с успехом применяется у детей, например, при ринитах, синуситах, неврозах, атопическом дерматите. Секрет ее лечебного действия – постоянное, переменное низкочастотное, бегущее и импульсное магнитное поле.

Лазерное излучение помогает справиться с воспалениями и отеками, ускоряет заживление и восстановление тканей, стимулирует иммунную систему, снимает боль.

Для лечения и профилактики заболеваний дыхательных путей используют ингаляторы. Ингалятор применяют для быстрого избавления от различных заболеваний дыхательной системы, так как местное воздействие – достаточно эффективный способ лечения. Главная цель проведения процедуры заключается в доставке в дыхательные пути лекарства в аэрозольной форме в течение короткого промежутка времени.

При помощи непрерывной подачи микроскопических частиц создаётся высокая концентрация лекарства. При этом возможность возникновения побочных эффектов практически равна нулю.

Кислородный коктейль борется с самыми разными заболеваниями, среди которых – многочисленные болезни легочной, сердечно-сосудистой, пищеварительной и нервной систем. Кроме того, кислород способствует хорошему перевариванию пищи. Также он справляется с проявлениями недостатка кислорода в головном мозге: с головной болью, сонливостью, тошнотой, тревожностью, усталостью, невнимательностью, сложностью концентрации. Кислородные коктейли необходимы детям для развития и роста.

При успешной реализации гуманитарного проекта мы надеемся, что дети дошкольного возраста, улучшат уровень и качество здоровья, укрепят психологическое и физическое здоровье, а также смогут управлять своим эмоциональным состоянием, повышать самооценку и уверенность в себе.

Объем финансирования: 40 тысяч в долларах США.

Средства донора: 40 тысяч долларов.

Место реализации проекта: Беларусь, 213407, Могилевская область, город Горки, ул. Спортивный проезд, 5.

Контактное лицо: заведующий ГУО «Детский сад № 5 г. Горки» Ждановская Валентина Николаевна

Рабочий телефон: 80223344857, 80223344796

Мобильный телефон: +375 44 472 60 87, +375 29 649 79 52

E-mail: sad.skazka@centrgorki.by

Гуманитарный проект

Государственного учреждения образования

«Детский сад № 5 г. Горки»

«Хочу быть здоровым!»